startpagina >> vorming op maat >> omgaan met probleemgedrag en agressie


Omgaan met probleemgedrag en agressie

Deze bijscholing kan alleen aangevraagd worden als gesloten bijscholing
(voor bestaande teams in een dienst of voorziening)!

Doelgroep
Begeleiders (oa. Bijzondere Jeugdbijstand, MPI...) die werken met kinderen en
jongeren met probleemgedrag zoals agressie, weigeren van opdrachten, weglopen...

We beogen volgende competenties te realiseren
Kunnen gebruiken van een systematisch begeleidingsmodel in de aanpak van probleemgedrag.
Probleemgedrag en agressie kunnen verklaren vanuit verschillende invalshoeken en kaders
en op basis hiervan aanknopingspunten vinden voor de begeleiding.
De eigen begeleidingsstijl in vraag stellen en toetsen aan een aantal aangeboden kaders m.b.t.
het omgaan met probleemgedrag en agressie om van daaruit het eigen handelen te optimaliseren.
Vaardig zijn in de gespreksvoering met kinderen en jongeren in crisissituaties op basis van LSCI.

Inhoud en programma
We bieden een programma aan waarbij vanuit verschillende denkkaders diverse handvatten
aangeboden worden om met probleemgedrag om te gaan. Dit zijn geen pasklare recepten
maar wel inzichten die de deelnemers in deze bijscholing vertalen naar de eigen
begeleidingsstijl en werksetting.
De inhoud en duur van de bijscholing kan aangepast worden aan de concrete
vragen en noden van de aanvrager.

• Dag 1
  We vertrekken vanuit een inventarisatie van gebruikte methodieken en ervaren
  knelpunten in het omgaan met probleemgedrag en agressie.
  We presenteren een systematisch begeleidingsmodel (Wat is het probleem?
• Hoe kunnen we dit probleem verklaren ? Hoe kunnen we dit probleem aanpakken?
  We wegen af, voeren uit en evalueren).
  We staan stil bij een aantal verklarings- en begeleidingsmodellen (o.a. cognitief
  gedragstherapeutisch model m.i.v. de rationeel emotieve therapie, meervoudig risicomodel...).
  We gebruiken deze modellen voor het analyseren van casussen (zowel opgegeven casussen
  als eigen casussen van de deelnemers).
  
• Dag 2
  We gaan verder met het uitdiepen van verklarings- en begeleidingsmodellen
  (o.a. verschillende vormen van agressie en bijhorende aanpak, crisisontwikkelingsmodel...)
  Ook deze modellen passen we toe op casusmateriaal.
  
• Dag 3
  We zoemen in op LSCI (= life space crisis interventie, een methodiek voor het praten
  met kinderen en jongeren in crisissituaties).
  We verduidelijken de conflictcyclus, de verschillende gespreksfasen en een aantal
  typeproblematieken waarbij deze methodiek kan gebruikt worden.
  We passen dit model toe op casusmateriaal door analyse maar oefenen dit ook in.
  
• Dag 4
  We oefenen verder op de toepassing van LSCI.
  We bieden een concreet voorbeeld aan uit leefsleutels om kinderen en jongeren
  te leren omgaan met conflicten en agressie.
  We staan ook nog stil bij het omgaan met slachtoffers van agressie.
  We sluiten af met methodiekontwikkeling (wat betekenen deze kaders voor de
  deelnemer en voor de organisatie waarin men werkzaam is).
  
  

Docent
Mark Van De Pontseele, leraar CVO VSPW-Kortrijk